Este estuvo dirigido a Jefas de Sector, Directoras, Supervisoras, Asesoras Técnicas Pedagógica, Secretarias e Intendentes de Educación Básica y tuvo como propósito obtener una reflexión crítica sobre la participación de los sujetos en la administración, la gerencia y gestión educativa.
El taller tuvo una duración de seis horas y el objetivo fue contribuir al desarrollo de una gestión educativa que de importancia a la actividad emocional, que asuma que es necesario el equilibrio entre procesos lógicos y heurísticos, entre la razón y la intuición y entre la teoría y la práctica.
Además que se reconozca la importancia del inconsciente en el acto cognitivo y toma de decisiones y se otorgue un papel signifcativo a la duda, la incertidumbre, la relatividad y la polisemia en la construcción y reconstrucción permanente de la institución educativa.
Lucía López Cortez, rectora del CRESON, enfatizó en que se busca contribuir al desarrollo de una gestión que permita utilizar sinérgicamente los recursos educativos ante los retos de la sociedad de la información y el conocimiento.
Los temas abordados en este taller fueron: “Aproximación a la gestión educativa: gestión escolar y gestión pedagógica”, “La gerencia y la administración como componentes de la gestión educativa”, “La contradicción entre gerencia y administración como fuente del desarrollo educativo”, “Cultura sólida vs cultura líquida en la educación”.
“La generación web 2.0 y sus consecuencias para la educación”, “Naturaleza compleja de los sujetos educativos. La disipatividad”, “La educación humanista, los pilares de la educación y el desarrollo de la inteligencia emocional”, “Las debilidades de las ciencias duras” y “Gestión educativa sólida vs gestión educativa líquida”.
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