Lucía López Cortez, rectora del CRESON, informó que el objetivo es que los docentes identifiquen estrategias didácticas desde un enfoque constructivista y competencial.
Esto con el fin de que tengan un apoyo para el diseño, implementación y evaluación de situaciones didácticas, a partir de la intervención docente y los ritmos de aprendizaje de los alumnos.
La impartición de este diplomado es en modalidad virtual a través de la plataforma Zoom, con atención personalizada por un formador y tiene una duración de 120 horas, distribuidas en siete sesiones, durante septiembre y octubre del presente año.
López Cortez agregó que esta capacitación integra tareas, anticipa situaciones y prevé y organiza acciones que pueden ser realizadas en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Durante este periodo se abordará la planeación didáctica como reflexión para construir diferentes alternativas y visualizar hacia donde se quiere llevar el proceso, qué caminos se deben seguir.
En la apertura de este diplomado estuvo presente Albana María Beltrán Ibarra, directora de Educación Continua del CRESON, en representación de López Cortez, Francisco Alcaraz Morales, responsable financiero de la Coordinación de Proyectos Federales en representación de Jorge Eduardo Hidalgo Hurtado, Coordinador de Proyectos Federales y María Concepción Borboa Ramos, coordinadora de Desarrollo Educativa de la Subsecretaria de Educación Básica en representación Patricia Calles Villegas, subsecretaria de Educación Básica.
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